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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorJusten, Nicole
TitelBiographieorientiertes Lernen im akademischen Professionalisierungsprozess.
Ein Impuls für die Anregung eines professionellen Selbstverständnisses bei Studierenden der Erwachsenenbildung?
QuelleAus: Justen, Nicole (Hrsg.); Moelders, Babette (Hrsg.): Professionalisierung und Erwachsenenbildung. Selbstverständnis - Entwicklungslinien - Herausforderungen. 1. Aufl. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich (2015) S. 91-105    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8474-0720-1
SchlagwörterBiografieforschung; Biographie; Biographiearbeit; Studium; Erziehungswissenschaft; Beratungsmethode; Berufliches Selbstverständnis; Erwachsenenbildung; Bildungsforschung; Deutschland
AbstractEs werden Überlegungen diskutiert, welche Bedeutung biographieorientierte Lehrangebote und Lernprozesse für die Ausbildung eines beruflichen Selbstverständnisses für das Feld der Erwachsenenbildung haben können.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2020-08
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