Veranstaltungsaufzeichnungen mit LectureSight. Effekte auf Lernen und Akzeptanz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rupp, Lisa; Wulff, Benjamin; Hamborg, Kai-Christoph
Titel	Veranstaltungsaufzeichnungen mit LectureSight. Effekte auf Lernen und Akzeptanz.
Quelle	Aus: Zawacki-Richter, Olaf (Hrsg.); Kergel, David (Hrsg.); Kleinefeld, Norbert (Hrsg.); Muckel, Petra (Hrsg.); Stöter, Joachim (Hrsg.): Teaching Trends 2014. Offen für neue Wege. Digitale Medien in der Hochschule. Münster [u.a.]: Waxmann (2014) S. 217-231 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in der Hochschullehre. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3170-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-184712
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogen; Mimik; Nonverbale Kommunikation; Akzeptanz; Multimedia; Lernerfolg; Wissenstest; Motivation; Didaktik; Lehre; Videoaufzeichnung; Kommunikationstechnik; Hochschullehre; Vorlesung; E-Learning; Teilnehmer; Gestik; Wirkung; Internet; Sprecher; Zuhörer
Abstract	Der Beitrag von Lisa Rupp, Benjamin Wulff und Kai-Christoph Hamborg beschäftigt sich mit der Wirkung der Sichtbarkeit von Mimik und Gestik des Vortragenden in Veranstaltungsaufzeichnungen auf die Lernleistung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2015/4

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