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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorGaus, Detlef
TitelSchulsystem und Bildungsverlierer.
Theoretische und empirische Annäherungen aus Perspektive der historischen Bildungsforschung.
QuelleSuderburg : Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften (2019), 27 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (DOI); PDF als Volltext (3)  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
ReiheExplorationen. Fachbeiträge Soziale Arbeit. 1
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
URNurn:nbn:de:gbv:916-opus4-10621
SchlagwörterSchulsystem; Bildungssystem; Ländlicher Raum; Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Deutschland; Deutschland-BRD;
AbstractAus modernisierungstheoretisch-strukturfunktionalistischer Perspektive werden Ergebnisse der historisch-empirischen Bildungsforschung vorgestellt und auf die Entwicklung des Schulsystems unter besonderer Berücksichtigung des ländlichen Raumes bezogen. Schwerpunkt der Betrachtung bilden dabei die sogenannten ’Bildungsverlierer’, also mehrfach belastete pupils at risk. Es werden Ausblicke auf erwartbare Zukunftsszenarien gegeben.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2020-06
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