Produktion und Bewertung von Erklärvideos im Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Wengler, Jennifer; Nazaruk, Julian
Titel	Produktion und Bewertung von Erklärvideos im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Hispanorama, (2019) 163, S. 78-84Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Medieneinsatz; Medienkompetenz; Technisches Unterrichtsmittel; Videoaufzeichnung; Unterricht; Fachdidaktik; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht
Abstract	Das Erstellen eines Erklärvideos ist nicht nur kreativ und motivationsfördernd, es schult die multimediale und multimodale Diskursfähigkeit, fördert Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeit, die funktional kommunikativen Kompetenzen sowie Medienkompetenzen und bietet Möglichkeiten der Individualisierung und Differenzierung. Der Artikel präsentiert einen Leitfaden zur Umsetzung und Evaluation eines solchen Digitalprojektes und geht auf technische Voraussetzungen, geeignete Applikationen sowie auf rechtliche Aspekte ein.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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