¿Por qué en muchos manuales se explica mal la distinción entre "ser" y "estar" en su uso con adjetivos?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Navarro González, Javier
Titel	¿Por qué en muchos manuales se explica mal la distinción entre "ser" y "estar" en su uso con adjetivos? Gefälligkeitsübersetzung: Warum wird der Unterschied zwischen ser und estar in Verbindung mit Adjektiven in vielen Lehrwerken irrtümlich erklärt?
Quelle	In: Hispanorama, (2019) 165, S. 102-105Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Unterricht; Fachdidaktik; Grammatikstoff; Grammatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Redewendung
Abstract	En los manuales de enseñanza del español se distingue a menudo el uso de estos dos verbos en función de lo que expresan los adjetivos: permanencia o transitoriedad. Se trata de una simplificación claramente insuficiente para explicar su uso. ¿Por qué se sigue haciendo así y por qué no se ofrecen explicaciones más coherentes?
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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