Arbeitslosigkeit als Kritik der Berufspaedagogik.

Autor/in	Stratmann, Karlwilhelm
Titel	Arbeitslosigkeit als Kritik der Berufspaedagogik. Paralleltitel: Unemployment as a critique of vocational pedagogics.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 30 (1984) 2, S. 675-686Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-143084
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Arbeitsloser; Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Ausbildungsplatz; Berufspädagogik; Beschäftigung; Beschäftigungspolitik; Jugendarbeitslosigkeit; Kritik; Pädagogik; Berufsbildung; Bildungstheorie; Ausbildung; Qualifikation; Berufsbildungssystem; Ausbildung; Berufsbildung; Arbeitsloser; Arbeitsloser Jugendlicher; Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Berufsbildungssystem; Beschäftigung; Beschäftigungspolitik; Qualifikation; Ausbildungsplatz; Berufspädagogik; Jugendarbeitslosigkeit; Kritik; Jugendlicher
Abstract	Die nun seit mehr als zehn Jahren anhaltend hohe Jugendarbeitslosigkeit zwingt zur Überprüfung grundlegender Paradigmen und Begriffe berufspädagogischen Denkens. Allerdings lassen sie sich gleichzeitig dazu nutzen, vor eilfertigen "Lösungen" zu warnen und die fraglos akut unverzichtbaren Aktivitäten zur Beschäftigung jugendlicher Arbeitsloser auf ihre Perspektive hin zu befragen. So unsicher derzeit die ausbildungsdidaktischen Antworten angesichts der nicht bestimmbaren Qualifikationsziele sind, so unklar erscheinen jenseits sozialpädagogischer Intentionen die berufspädagogischen Legitimationen der sog. Arbeitslosenaktivitäten. Das aber ist nicht allein deren Defizit, denn die Jugendarbeitslosigkeit verweist über die Ausbildungs- und Arbeitsmarktengpässe hinaus auf eine generelle Krise der Berufsbildung, über die auch die hohe Nachfrage nach Lehrstellen nicht hinweg täuschen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)