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Sonst. PersonenMahrin, Bernd (Hrsg.); Meyser, Johannes (Hrsg.)
InstitutionTechnische Universität Berlin
TitelBerufsbildung am Bau digital. Hintergründe - Praxisbeispiele - Transfer.
QuelleBerlin: Univeritätsverlag der TU Berlin (2019), 267 S.
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISBN978-3-7983-3100-6 ; 978-3-7983-3101-3
DOI10.14279/depositonce-8577
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-182767
SchlagwörterDigitalisierung; Medien; Berufsbildung; Medienkompetenz; Bautechnik; Video; Kompetenzzentrum; Bauwesen; Digitale Medien; Medieneinsatz; Lehr-Lern-Prozess; Berufsausbildung; Weiterbildung
AbstractDer Sammelband „Berufsbildung am Bau digital“ gibt eine Orientierung zum beruflich-betrieblichen Lernen mit digitalen Medien und zum vielfältigen und zunehmenden Einsatz digitaler Arbeitsmittel in der Bauausführung. Bewertungskriterien für digitale Medien in der Berufsbildung im Bauwesen runden den analytischen Teil des Bandes ab. Erprobte Beispiele aus der Berufsbildungspraxis im Bausektor und in angrenzenden Gewerken nehmen breiten Raum in dem Buch ein. Dabei geht es sowohl um digitale Unterstützung beruflicher Lern- und Lehrprozesse als auch sekundärer Prozesse der Berufsbildung. Abschließende Beiträge widmen sich der Verbreitung und dem Transfer von Ergebnissen und Erkenntnissen aus Digitalisierungs-Projekten der Bau-Berufsbildung und der Vernetzung von Akteurinnen, Akteuren auf der personellen und der institutionellen Ebene. Das Buch ist entstanden im Rahmen des durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung und den Europäischen Sozialfonds geförderten Projektes MELINDA (Medienunterstütztes Lernen und Innovation in der handwerklichen Arbeit).

The anthology "Berufsbildung am Bau digital" (Vocational Education and Training in Construction - Digital) provides orientation on vocational learning with digital media and on the diverse and increasing use of digital work equipment in construction. Evaluation criteria for digital media in VET in the construction industry round off the analytical part of the volume. Tried and tested examples from vocational training practice in the construction sector and related trades occupy a large space in the book. This involves both digital support for vocational learning and teaching processes and secondary processes in vocational education and training. Concluding articles are devoted to the dissemination and transfer of results and findings from digitisation projects in construction VET and the networking of actors at the personnel and institutional levels. The book is part of the MELINDA project (Media-supported Learning and Innovation in Crafts) funded by the German Federal Ministry of Education and Research and the European Social Fund.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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