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Sonst. PersonenBuchholtz, Nils (Hrsg.); Barnat, Miriam (Hrsg.); Bosse, Elke (Hrsg.); Heemsoth, Tim (Hrsg.); Vorhölter, Katrin (Hrsg.); Wibowo, Jonas (Hrsg.)
TitelPraxistransfer in der tertiären Bildungsforschung.
Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit. 1. Auflage.
QuelleHamburg: Hamburg University Press (2019), 232 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2)  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben, Abbildungen, Tabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
ISBN978-3-943423-72-3
DOI10.15460/HUP.198
SchlagwörterBildungsforschung; Transfer; Hochschule; Forschung; Praxis; Lehre; Schule; Politik; Prozessmanagement; Lehrerausbildung; Reflexivität; Sportpädagogik; Mathematikunterricht; Literaturunterricht;
AbstractFür die tertiäre Bildungsforschung ist das Thema Transfer von Wissenschaft in die Praxis – und zurück – ein grundlegendes. Zu spezifizieren ist dabei jedoch, um welche Art von Praxis es sich handelt, welches Begriffsverständnis dem Transfer unterliegt und unter welchen Bedingungen, Zielvorstellungen und Erfolgskriterien Transfer betrachtet wird. Dieser Band vereinigt verschiedene Beiträge zur Beschreibung von Gelingensbedingungen, Modellen und Nachhaltigkeit von Transfer im Bildungsbereich. Forscherinnen und Forscher aus Hochschuldidaktik, Lehreraus- und -weiterbildung und Schulentwicklung blicken jeweils aus ihren unterschiedlichen Perspektiven gemeinsam auf das Thema. Die Beiträge entstammen einer fachübergreifenden Tagung für Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler zum Thema Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung an der Universität Hamburg im November 2017. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
UpdateNeueintrag 2019-12
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