Individuelle Förderung in der Sekundarstufe. Erste Ergebnisse einer Fragebogenstudie in Mecklenburg-Vorpommern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schultz, Christoph; Walm, Maik; Häcker, Thomas; Moser, Vera
Titel	Individuelle Förderung in der Sekundarstufe. Erste Ergebnisse einer Fragebogenstudie in Mecklenburg-Vorpommern.
Quelle	Aus: Walm, Maik (Hrsg.); Häcker, Thomas (Hrsg.); Radisch, Falk (Hrsg.); Krüger, Anja (Hrsg.): Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2018) S. 235-251 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2236-7; 978-3-7815-5643-0
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Fragebogen; Fragebogenerhebung; Individuelle Förderung; Förderung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Deutschland; Mecklenburg-Vorpommern
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/3

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