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AutorRychner, Marianne
TitelSchülerische Autonomie im Scheitern pädagogisch abverlangter Selbstpräsentation.
QuelleIn: Pädagogische Korrespondenz, (2016) 53, S. 75-92
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-6389
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-166174
SchlagwörterAutonomie; Selbstbeurteilung; Schüler; Schulpädagogik; Schüler-Lehrer-Beziehung; Mündigkeit; Bildungsprozess
AbstractDie Autorin analysiert objektiv-hermeneutisch einen Bogen zur Selbstbeurteilung, wie er an einer Schule in der 5. und 6. Klasse eingesetzt wird. Das Dokument liegt in der ausgefüllten Form vor, so dass die Autorin die Aneignung der Schülerin rekonstruieren kann. Dabei wird deutlich, welche Art der Selbstbeurteilung durch den Bogen vorgenommen wird und inwieweit die Schülerin diesen als Zumutung erfährt und ihn auf Distanz bringt. Die Rekonstruktion des Selbstbeurteilungsbogens wird so zu einer Rekonstruktion der Bildungsbewegung dieser Schülerin. (DIPF/sj)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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