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AutorenWedler, Katharina; Huy, Rana
TitelEffekte produktiver Medienarbeit auf die Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. Erklärvideos als Methode universitärer Wissensvermittlung.
QuelleAus: Robra-Bissantz,Susanne, (Hrsg.); Bott, Oliver J. (Hrsg.); Kleinefeld, Norbert (Hrsg.); Neu, Kevin (Hrsg.); Zickwolf, Katharina (Hrsg.): Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation. Münster; New York: Waxmann (2019) S. 130-138
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ReiheDigitale Medien in der Hochschullehre. 7
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8309-4012-8 ; 978-3-8309-9012-3
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-179312
SchlagwörterDigitalisierung; Digitale Medien; Lehramtsstudent; Medien; Produktion; Videoclip; Wissensvermittlung; Schüler; Lehrstoff; Seminar; Konzept; Selbstwirksamkeit; Erwartung; Datenerhebung; Inhaltsanalyse; Leitfadeninterview; Datenauswertung; Reflexion (Phil)
AbstractLehramtsstudierende müssen in den Hochschulen auf die neuen Herausforderungen der Digitalisierung vorbereitet werden. Einen Sachverhalt für Kommilitonen/Schüler verständlich aufzubereiten, muss eingeübt werden. Eine Möglichkeit stellen hierbei Erklärvideos dar. Diese werden mit digitalen Medien aufgezeichnet und auf einer Lernplattform veröffentlicht. Der Artikel widmet sich ausführlich dieser Methode. (DIPF/bc)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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