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AutorFriedrichs, Werner
TitelPassagen der Pädagogik. Zur Fassung des pädagogischen Moments im Anschluss an Niklas Luhmann und Gilles Deleuze.
QuelleBielefeld: transcript (2008), 303 S.
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ReiheTheorie Bilden. 13
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISBN978-3-89942-846-9
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-178662
SchlagwörterSystemtheorie; Topologie; Luhmann, Niklas; Deleuze, Gilles; Differenz; Bildungstheorie; Pädagogik; Begriffsbestimmung; Erziehungsphilosophie
AbstractDiese Studie wirft die Frage auf, inwieweit eine Pädagogik jenseits der Erstarrung in systemischen Strukturen beweglich und systematisch zu denken ist. Dieser paradoxen Ausgangskonstellation kann mit der späten Systemtheorie Luhmanns begegnet werden, die den Versuch unternimmt, eine differentialistische Wende jenseits des klassischen Differenzbegriffes voranzutreiben. Die bislang offenen Enden dieses Projekts werden mit Deleuze weiterentwickelt. In einer topologischen Lesart - insbesondere aus dem Blickwinkel einer Topologie der Differenz - kann Pädagogik so als Ausdruckssystem refiguriert werden. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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