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AutorTrescher, Hendrik
Sonst. PersonenHauck, Teresa (Mitarb.)
TitelAmbivalenzen pädagogischen Handelns - Reflexionen der Betreuung von Menschen mit „geistiger Behinderung“. [1. Auflage]
QuelleBielefeld: transcript (2018), 388 S.
PDF als Volltext  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
ReiheGesellschaft der Unterschiede. 48
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISBN978-3-8376-4539-2 ; 978-3-8394-4539-6
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-178540
SchlagwörterBehinderung; Pädagogisches Handeln; Subjekt (Phil); Wohnen; Inklusion; Paradigma; Wohnheim; Wohnsituation; Soziale Ungleichheit; Soziale Arbeit; Organisationssoziologie; Lebenswelt; Geistig Behinderter; Geistige Behinderung; Studie; Empirische Untersuchung; Praxisbezug
AbstractPädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit geistiger Behinderung zeigt der Autor, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der pädagogische Kern des Handelns immer wieder durch innere und äußere Vorgaben bedroht wird. Er diskutiert theoretisch wie praktisch, welche Konsequenzen dies sowohl für pädagogisch Handelnde als auch für ihre Adressat_innen hat. Neben der Analyse diverser Dokumententypen, darunter Interviews, Beobachtungen, Grundrisse und Dienstpläne, werden Fragen der Weiterentwicklung und Umgestaltung von Wohneinrichtungen - auch vor dem Hintergrund eines Inklusionsparadigmas - diskutiert. (DIPF/Orig.)

This book analyses and discusses the complexity of pedagogical action in the context of inpatient assistance for the disabled in a variety of ways - both theoretically and practically.(DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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