Schulischer Umgang mit Heterogenität und Inklusion in Deutschland im Spiegel von Karikaturen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hoffmann, Jeanette
Titel	Schulischer Umgang mit Heterogenität und Inklusion in Deutschland im Spiegel von Karikaturen.
Quelle	Aus: Weber, Norbert H. (Hrsg.): Politische und soziale Probleme in deutschen und polnischen Karikaturen. Herausforderungen für die politische Bildung. Berlin: Frank & Timme (2017) S. 241-258 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kulturwissenschaften. 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7329-0317-7; 978-3-7329-9715-2
Schlagwörter	Kompetenz; Rezeption; Bildungsstandards; KMK (Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); Schule; Grundschule; Inklusion; Deutschunterricht; Text; Bild; Karikatur; Heterogenität; Kombination; Deutschland
Abstract	Der Beitrag fokussiert die Rolle von Karikaturen, in denen sich bildungspolitische Entwicklungen und die sie begleitenden pädagogischen und fachdidaktischen Diskussionen in Deutschland spiegeln. Basierend auf ausgewählten Karikaturen zum schulischen Umgang mit Heterogenität, gibt der Beitrag Einblicke in die Rezeption der Karikaturauswahl durch Grundschullehramtsstudierende und nimmt ferner die didaktische Perspektive zur Arbeit mit Karikaturen im Deutschunterricht der Primarstufe in den Blick.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/3

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