E-Learning in Musikschulen. Zwischen Freiräumen, persönlichem Kontakt, anonymen Online-Kursen und inhaltlicher Vorbestimmtheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ahner, Philipp
Titel	E-Learning in Musikschulen. Zwischen Freiräumen, persönlichem Kontakt, anonymen Online-Kursen und inhaltlicher Vorbestimmtheit.
Quelle	In: Üben & musizieren, 37 (2019) 1, S. 6-9 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6065
Schlagwörter	Digitale Medien; Mediatisierung; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Musikschule; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Außerschulisches Lernen; Unterricht; Fachdidaktik; Digitalisierung; Musikinstrument; Musikpädagogik; E-Learning
Abstract	Musik-Lernen wann und wo man will - mit einem digitalen Endgerät als Gegenüber. Dies sind - kurz gesagt - die Eigenschaften von E-Learning. Die Möglichkeiten haben sich in den vergangenen Jahren stark verändert. Was bedeutet dies für die Musikschule? Und welche neuen Anbieter und Angebote verändern den Markt des außerschulischen Musikunterrichts?
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/3

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