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AutorBausch, Heike Regine
Titel"Der" Glaube im Leistungskontext des Religionsunterrichts.
Theologisieren über die Rechtfertigungslehre in der gymnasialen Oberstufe mit Martin Luthers Siegelring.
QuelleKassel: Kassel University Press (2019), 530 S.
PDF als Volltext  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
Diss., Universität Kassel, 2019.
ReiheBeiträge zur Kinder- und Jugendtheologie. 42
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
ISBN978-3-7376-0736-0
SchlagwörterGlaube; Identität; Bewertung; Theologie; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Fachdidaktik;
AbstractDie vorliegende Arbeit dokumentiert eine Entdeckungsreise. Sie zeigt, wie jugendliche Lernende auf dem Weg des Theologisierens Wissensbildung und identitätsstiftende Menschenbildung verknüpfen. Beim Theologisieren mit der Rechtfertigungslehre entdecken sie die innere und äußere Freiheit des Menschen, die in der Gemeinschaftstreue mit Gott begründet ist. In theologisch reflektierten und existenziell relevanten Aussagen formulieren sie ihren Erkenntnisgewinn. Durch qualitätssichernde Gütekriterien werden ihre Beiträge als Leistungen qualifiziert. Die Betrachtung von Martin Luthers Siegelrings weckt ihre Leistungslust, das ’Merkzeichen’ seiner Theologie theologisierend als den Kristallisationspunkt der evangelisch-christlichen Sicht auf das Leben und die Welt zu erschließen. Beim Theologisieren mit der Rechtfertigungslehre, die sich in Martin Luthers Siegelring abbildet, entfalten die Lernenden eine individuelle religiöse Identität, deren Ausdruck ihr Glaube oder ihr Nichtglauben- können ist. Die didaktische Grundhaltung des Theologisierens ordnet diese Identitätsarbeit dem Leistungskontext des Religionsunterrichts notwendig zu.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2019-10
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