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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorBrügelmann, Hans
TitelZu Risiken und Nebenwirkungen .... Verständnis- und Argumentationshilfen für den Umgang mit den Ergebnissen der Internationalen-Grundschul-Lese-Untersuchung.
QuelleIn: Grundschulverband aktuell, (2003) 82, S. 12-16
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-9329; 1430-7804
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-177869
SchlagwörterGrundschule; Leistungsbeurteilung; Leistungsvergleich; Lesekompetenz; IGLU-Studie; Ergebnis; Studie; Deutschland
AbstractDer Beitrag ist ein Lehrstück in sachgerechtem Umgang mit Ergebnissen empirischer Bildungsforschung: Was sagen die Ergebnisse aus und was nicht? Bezogen auf IGLU, stellt der Autor einige Regeln auf, unter denen die Untersuchung und ihre Ergebnisse zu betrachten und zu bewerten sind. Sie zu beachten scheint auch deshalb wichtig, weil nach Veröffentlichung von Leistungsuntersuchungen oft vorschnell Urteile gefällt, Schuldzuweisungen vorgenommen und weitreichende Konsequenzen gezogen werden, die durch die Untersuchung selbst nicht gedeckt sind. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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