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AutorLassek, Maresi
InstitutionGrundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V.
TitelMit Jahrgangsmischung individuelle Chancen nutzen und Benachteiligungen mindern. Erfahrungen der Schule am Pfälzer Weg in Bremen.
QuelleIn: Grundschule aktuell, (2006) 93, S. 9-12
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1860-8604
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-176416
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Schulreform; Anfangsunterricht; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Lerngruppe; Migrant; Schüler; Schulentwicklung; Schulprofil; Erfahrungsbericht; Bremen; Deutschland
AbstractEine der ersten Schulen mit der neuen Schuleingangsstufe war diese Grundschule im "sozial am stärksten belasteten Stadtgebiet Bremens" mit einem Anteil von Kindern mit nicht-deutscher Muttersprache von 90%. Die Schulleiterin Maresi Lassek berichtet über die Gründe, warum die Schule vom Schuljahr 1993/94 an dieses Konzept entwickelte: von der Verlässlichen Grundschule mit Nachmittagsbetreuung zu jahrgangsübergreifenden Lerngruppen und offenen Lernarrangements. Aber: "Entwicklungen brauchen Zeit" und so gilt der Bericht der Entwicklung über zwölf Jahre und der Aussicht, wie es nunmehr weitergehen soll.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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