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AutorBrügelmann, Hans
TitelEmpirische Studien zum Schreiben mit der Hand.
QuelleAus: Bartnitzky, Horst (Hrsg.); Brinkmann, Erika (Hrsg.); Fruhen-Witzke, Anna (Hrsg.); Hecker, Ulrich (Hrsg.); Kindler, Linda (Hrsg.); van der Donk, Barbara (Hrsg.): Grundschrift. Kinder entwickeln ihre Handschrift. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2016) S. 55-69
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ReiheBeiträge zur Reform der Grundschule. 142
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-941649-20-0
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-176921
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Schreibschrift; Schreiben; Handschrift; Schriftspracherwerb; Forschungsstand; Empirische Forschung
AbstractDer Autor geht verschiedenen Fragen zum Handschreiben nach. Er zieht einschlägige Forschungen hinzu, auf die in der fachlichen und außerfachlichen Debatte zum Thema verwiesen wird, und reflektiert deren Gültigkeit für das aktuelle Thema. Es geht dabei um folgende Aspekte: (1) Hat die Handschrift Zukunft? (2) Fördert das Handschreiben die kognitive Entwicklung? (3) Was ist mit "Schreibschrift" gemeint? (4) Auf welchem Weg kommen Kinder am besten zu einer gut lesbaren und flüssigen Handschrift?
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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