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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenOtremba, Yvonne; Wember, Christiane
TitelKooperation von Lehrkräften im inklusiven Mathematikunterricht.
QuelleAus: Häsel-Weide, Uta (Hrsg.); Nührenbörger, Marcus (Hrsg.): Gemeinsam Mathematik lernen - mit allen Kindern rechnen. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2017) S. 288-297
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ReiheBeiträge zur Reform der Grundschule. 144
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-941649-22-4
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-176800
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Schulreform; Mathematikunterricht; Inklusion; Integrative Pädagogik; Kooperation; Integrative Schule; Altersgemischte Gruppe; Sonderpädagoge; Teamteaching; Primarbereich; Schulprofil; Deutschland
AbstractDie Autorinnen, Grundschul- und Sonderschullehrerin, arbeiten an einer Grundschule mit Erfahrung im Umgang mit der Vielfalt der Kinder, dem jahrgangsübergreifenden Lernen und mit der Arbeit im Team. Sie beschreiben die Konzeption der inklusiv arbeitenden Schule und die Anforderungen an die Teamarbeit. Im Beitrag ist der "gemeinsame Mathematikunterricht" zwar der gewählte Lernbereich, die Überlegungen und Lösungen sind aber auf alle Lernbereiche übertragbar.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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