Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Startseite

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenBohnsack, Ralf; Geimer, Alexander
TitelDokumentarische Medienanalyse und das Verhältnis von Produkt und Rezeption.
QuelleAus: Knaus, Thomas (Hrsg.): Forschungswerkstatt Medienpädagogik. Projekt - Theorie - Methode. München: kopaed (2019) S. 775-816
PDF als Volltext  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
ReiheForschungswerkstatt Medienpädagogik. 3
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-86736-520-8
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-177489
SchlagwörterMedienpädagogik; Dokumentarische Methode; Rekonstruktion; Sozialforschung; Erfahrungsraum; Cultural Studies; Medienanalyse; Empirische Methode; Produktanalyse; Rezeption; Praxeologie; Wissenssoziologie; Bildanalyse; Filmanalyse; Rezeptionsforschung; Identitätstheorie; Habitus; Lebensstil; Aneignung
AbstractNach einem kurzen Einblick in die Geschichte der Dokumentarischen Methode geben die Autoren zunächst einen Überblick über ihre allgemeinen Charakteristika, um dann den Beitrag der Dokumentarischen Methode für die empirische Medienanalyse darzustellen, und zwar mit Bezug auf die für sie zentrale Problematik der Relation von Produkt- und Rezeptionsanalyse, wobei diese Darstellung vor dem Vergleichshorizont anderer theoretisch-methodologischer Zugänge (vor allem der Cultural Studies) konturiert wird. Die Autoren werden dann über einschlägige empirische Studien auf der Grundlage unseres methodischen Zugangs informieren und diesen mit Bezug auf die Integration von Produkt- und Rezeptionsanalyse an zwei Beispielen genauer erläutern. Verbunden mit einem Fazit wird abschließend auch das besondere Verhältnis des theoretisch-methodischen Zugangs zur Medienpädagogik beleuchtet. (DIPF/Orig.)

After a brief insight into the history of the Documentary Method, the authors give an overview regarding its general characteristics. Then, they will highlight the contribution of the Documentary Method towards empirical media research, especially concerning the relation between product analysis and reception analysis. Thereby, we also focus on the perspectives of Cultural Studies. The authors own methodical approach is demonstrated by empirical examples with a special focus on the integration of product and reception analysis. Finally, the conclusion refers to methodical-methodological challenges of Media Pedagogy. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Die Wikipedia-ISBN-Suche verweist direkt auf eine Bezugsquelle Ihrer Wahl.
Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)