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AutorenHüttis-Graff, Petra; Klenz, Stefanie; Merklinger, Daniela; Speck-Hamdan, Angelika
TitelBildungssprache als Bedingung für erfolgreiches Lernen.
QuelleAus: Bartnitzky, Horst (Hrsg.); Hecker, Ulrich (Hrsg.): Allen Kindern gerecht werden. Aufgabe und Wege. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2010) S. 238-265
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ReiheBeiträge zur Reform der Grundschule. 129
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-941649-00-2
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-176978
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Bildungssprache; Sprachkompetenz; Sprachenlernen; Dialogisches Lernen; Dialogisches Lesen; Primarbereich; Schriftsprache; Textverständnis
AbstractDer Beitrag ist ein Sammelaufsatz verschiedener Autorinnen. Er referiert ausführlich den Sachstand zum Thema Bildungssprache und zu Sprachkompetenzen in verschiedenen Zusammenhängen - außerschulisch, schulisch, in diktierten Texten von Vorschulkindern. Anschließend werden in dialogischen Situationen des Erzählens und Vorlesens gezeigt, wie Kinder in Formen der Bildungssprache "hineinwachsen" können.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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