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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenFaust-Siehl, Gabriele; Garlichs, Ariane
TitelWelterkundung statt Sachunterricht.
QuelleAus: Faust-Siehl, Gabriele (Hrsg.); Garlichs, Ariane (Hrsg.): Die Zukunft beginnt in der Grundschule. Empfehlungen zur Neugestaltung der Primarstufe. Frankfurt am Main: Arbeitskreis Grundschule e.V. (1996) S. 63-75
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ReiheBeiträge zur Reform der Grundschule. 98
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN3-930024-58-6
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-174985
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Schulreform; Schulgeschichte; Sachunterricht; Forschendes Lernen; Kulturelle Bildung; Curriculum; Weltbild
AbstractAngesichts der widersprüchlichen Konzeptionen des Sachunterrichts und der Marginalisierung seiner Bedeutung in der Praxis wird ein didaktisches Verständnis des Lernbereichs entwickelt, das einen wichtigen Beitrag zur grundlegenden Bildung leisten kann. Es verbindet Verfahrensfragen des forschend-entdeckenden Lernens mit zentralen kulturbestimmenden Inhaltsbereichen. Die "Vierfeldertabelle" kann dabei eine Orientierung für Lehrkräfte, für Ausbildung und Lehrpläne sein.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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