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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorBunk, Hans-Dieter
TitelInteressenorientierter Sachunterricht.
QuelleAus: Bartnitzky, Horst (Hrsg.): Auf dem Weg zum differenzierten Schulalltag : Rahmenbedingungen - Grundsätze - Beispiele ; Ergebnisse d. Mülheimer Grundschultages 1982. Frankfurt am Main: Arbeitskreis Grundschule e.V. (1983) S. 229-241
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ReiheBeiträge zur Reform der Grundschule. 54
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-175344
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Schulreform; Schulgeschichte; Sachunterricht; Differenzierung; Interesse; Handlungsorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Freiraum; Unterrichtsbeispiel
AbstractSachunterricht, der vom Zusammenspiel von Sache und Kind geprägt ist, muss Kinder selbst betreffen, ihre Neugier und ihr Handeln engagieren. Sie wollen etwas herausfinden, eine sie interessierende Sache durch Erkunden, Befragen, Experimentieren, Beobachten klären. Hans-Dieter Bunk geht aus von Interessen der Kinder, von ihren Fragen. Dabei zeigt sich auch, dass Kinder oft mehr und auch andere, komplexere Fragen haben, als die üblichen Lehrpläne und Schulbücher, die oft mehr propädeutisch für die Fächer der weiterführenden Schulen gedacht sind. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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