Bildungsföderalismus im Hochschulbereich.

Autor/in	Münch, Ursula
Titel	Bildungsföderalismus im Hochschulbereich.
Quelle	In: Die Hochschule, 20 (2011) 1, S. 38-49 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-9671
ISBN	978-3-937573-25-0
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-163118
Schlagwörter	Stipendium; Programm; Steuerung; Bund-Länder-Aufgabe; Bundesland; Föderalismus; Staat; Hochschulentwicklung; Hochschulfinanzierung; Hochschulpolitik; Studienförderung; Hochschule; Kompetenzverteilung; Kooperation; Koordination; Reform; Deutschland
Abstract	Die Auseinandersetzungen über die Verteilung der bildungspolitischen Kompetenzen im Zuge der Verhandlungen zur Föderalismusreform stellen sich vor allem als Streit zwischen Bund und Ländern über den Erhalt bzw. die Zurückgewinnung von verbliebenen Restkompetenzen dar. Mit Blick auf ihr Gesamtziel einer stärkeren Trennung der Zuständigkeiten von Bund und Ländern konzentrierten sich die Vertreterinnen und Vertreter der Länder darauf, dem Bund Kompetenzen abzuringen. Hierbei ließen sie sich von der Überlegung leiten, dass dem Bedeutungsverlust der Länder und vor allem der Landesparlamente nur über eine Ausweitung ihrer Gestaltungsbefugnisse beizukommen sei. Und dafür eignet sich der Bildungsbereich besonders. Gliederung: Hochschulrelevante Auswirkungen der Föderalismusreform. - Bildungsfinanzierung nach der Föderalismusreform. - Studierendenförderung als föderaler Streitpunkt. - Die unterlaufene Föderalismusreform (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2011/4