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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenGeorgi, Richard Von; Lothwesen, Kai Stefan
TitelHandlungskompetenzen und Studiumsmotivation von Musikstudierenden.
QuelleAus: Knolle, Niels (Hrsg.): Evaluationsforschung in der Musikpädagogik. Essen: Die Blaue Eule (2010) S. 305-324
PDF als Volltext (Autorenversion)  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
ReiheMusikpädagogische Forschung. 31
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-89924-300-0
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-157741
SchlagwörterMusikpädagogik; Lehrerbildung; Lehramtsstudiengang; Musikunterricht; Studienmotivation; Motivation; Student; Handlungskompetenz; Selbstkonzept; Motivationspsychologie; Leistungsmotivation; Stressbewältigung; Persönlichkeitsmerkmal; Kompetenz; Hochschulforschung; Forschungsüberblick; Lehrerpersönlichkeit; Lehrer; Fragebogenerhebung; Deutschland
AbstractIm Rahmen der vorliegenden Arbeit sollten erstmals Persönlichkeits- und Coping-Variablen in Verbindung mit subjektiven Kompetenz? und Motivationskonstrukten von Musikstudierenden gebracht werden. Dabei standen folgende Forschungsfragen und Hypothesen im Mittelpunkt: (a) Welcher Zusammenhang besteht zwischen Persönlichkeit und der selbstbeschriebenen Kompetenz bzw. Leistungsmotivation? (b) Besitzen Musikstudierende an Ausbildungsstätten mit künstlerischem Schwerpunkt eine erhöhte Kompetenz und Leistungsmotivation im Vergleich zu Studierenden anderer Hochschulen und wenn Ja in welchen Bereichen? (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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