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AutorStegkemper, Jan Markus
TitelSchüler*innen mit geistiger Behinderung als Verlierer eines bildungssprachlich orientierten Unterrichts!?
Überlegungen zu einem erweiterten Verständnis bildungssprachlicher Handlungen.
QuelleAus: Caruso, Celestine (Hrsg.); Hofmann, Judith (Hrsg.); Rohde, Andreas (Hrsg.); Schick, Kim (Hrsg.): Sprache im Unterricht. Ansätze, Konzepte, Methoden. Trier: WVT, Wissenschaftlicher Verlag Trier (2018) S. 373-386    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben, Tabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-86821-787-2
SchlagwörterBildungssprache; Geistige Behinderung; Sprachhandlung; Kritik; Inklusion; Schule; Sprache; Kompetenz; Unterricht; Didaktik; Sonderpädagogik
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2019-10
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