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AutorBrügelmann, Hans
TitelStarke Forschung - schwache Praxis? Replik auf den Beitrag "Innovationen in der Didaktik und Praxis schulischen Schreibens" von Wolfgang Steinig in Lehren & Lernen, H. 11/2013.
QuelleIn: Lehren und lernen, 40 (2014) 1, S. 35-36
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-8294
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-168597
SchlagwörterSchriftspracherwerb; Methodenforschung; Schreib- und Lesefähigkeit; Schreibunterricht; Kritik; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Primarbereich; Deutschland
AbstractDer Autor beleuchtet kritisch die Argumente eines Beitrags von Wolfgang Steinig, welcher der Frage nachgeht, wie sich Unterricht verbessern lasse. Er geht auf die dort aufgestellten Thesen - "die Rechtschreibleistungen seien seit den 1970er Jahren dramatisch schlechter geworden und zwar als Folge neuer Methoden im Anfangsunterricht, die besonders Kindern aus unteren Sozialschichten schadeten" - ein. (DIPF/Ban)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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