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AutorBrügelmann, Hans
Sonst. PersonenBrinkmann, Erika (Mitarb.); Hegelin, Renate (Mitarb.); Spitta, Gudrun (Mitarb.)
TitelDie Schrift entdecken. Beobachtungshilfen und methodische Ideen für den Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben.
QuelleKonstanz: Faude (1984), 138 S.
PDF als Volltext (Autorenversion)  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
ReiheLibelle : Wissenschaft
BeigabenIllustrationen; Literaturangaben S. 133 - 138
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISBN3-922305-12-1
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-168175
SchlagwörterSchriftspracherwerb; Lesenlernen; Schreib- und Lesefähigkeit; Schreibunterricht; Grundschulpädagogik; Anfangsunterricht; Erstleseunterricht; Vorschulalter; Primarbereich; Schreiben; Lesen; Leseförderung; Lesemethode; Methode; Schrift; Schriftentwicklung; Didaktik; Deutschland
AbstractKinder entwickeln schon vor der Schule eigene Vorstellungen von der Funktion und der Struktur der Schriftsprache. Diese lassen sich idealtypisch als Stufen der Entwicklung von Konzepten bzw. Strategien des Lesens und Schreibens beschreiben. Methodische Ideen und Formate zu ihrer Förderung werden vorgestellt und im Rahmen einer didaktischen Landkarte acht Lernfeldern zugeordnet, die zentrale Fähigkeiten und Fertigkeiten herausstellen. An vier Beispielen wird gezeigt, wie Kinder auf unterschiedlichen Entwicklungsstufen mit Hilfe dieser Aufgaben bzw. Aktivitäten im Kindergarten und im Anfangsunterricht der Grundschule gezielt gefördert werden können.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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