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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenAlbrecht, André; Nordmeier, Volkhard
InstitutionInstitut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
TitelUrsachen des Studienabbruchs in Physik. Eine explorative Studie.
QuelleIn: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung, 20 (2011) 2, S. 131-145
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BeigabenLiteraturangaben; Tabellen 3
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1618-9671
ISBN978-3-937573-26-7
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-163294
SchlagwörterPrüfungsordnung; Physik; Studium; Hochschulzugangsberechtigung; Studieneignung; Studierfähigkeit; Studienbedingungen; Studiendauer; Studienerfolg; Abbruch; Kriterium; Ursache; Deutschland
AbstractDas Studium der Physik zeichnet sich seit Jahren durch hohe Schwundquoten aus. Die quantitative Erfassung von Abbruch-/Schwundquoten, beispielsweise durch den Vergleich der aktuellen Drittsemesterzahlen mit den Neueinschreibungen des jeweils vergangenen Jahres ermöglicht jedoch keinen Einblick in die Bedingungen, die zu einem Studienabbruch beziehungsweise -wechsel führen können. Die hier vorgestellte Studie will dazu beitragen, mögliche Bedingungen für eine Exmatrikulation im Fach Physik sowie das weitere Studierverhalten von Fachwechslern zu analysieren. Für die hier vorgestellte Teiluntersuchung wurden die Eingangsvoraussetzungen des ersten Semesters und die Daten der Studien- und Kontextbedingungen, des Studier- und Lernverhaltens sowie des Studienerfolgs (in der vorliegenden Studie nur die Variable 'Exmatrikulation: ja/nein') des zweiten Semesters analysiert. In der Studie erweist sich die Note der Hochschulzulassungsberechtigung (HZB-Note) als ein wichtiger Prädiktor hinsichtlich der Vorhersage einer Exmatrikulation. Die Betreuung und Unterstützung stellt ebenfalls einen relevanten Prädiktor dar. Die Unzufriedenheit mit den Studienbedingungen könnte auf eine unzureichende Informiertheit über die Studienanforderungen vor Studienaufnahme zurückgeführt werden, mit der Folge einer geringen Passung zwischen dem Fachinteresse und den tatsächlichen Studienanforderungen im Fach Physik. (HoF/Text übernommen)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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