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AutorenSchulte, Friederike; Kurnitzki, Sarah; Lütje-Klose, Birgit; Miller, Susanne
TitelMikroprozesse im inklusionsorientierten Sachunterricht.
Gemeinsamkeit herstellen und den Lerngegenstand fokussieren.
QuelleAus: Pech, Detlef (Hrsg.); Schomaker, Claudia (Hrsg.); Simon, Toni (Hrsg.): Inklusion im Sachunterricht. Perspektiven der Forschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 21-35
PDF als Volltext  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
ReiheForschungen zur Didaktik des Sachunterrichts. 10
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-7815-2293-0
SchlagwörterInklusion; Sachunterricht; Gemeinsamkeit
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2019-10
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