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AutorStock, Manfred
InstitutionInstitut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
TitelHochschule, Professionen und Modernisierung. Zu den professionssoziologischen Analysen Talcott Parsons'.
QuelleIn: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung, 14 (2005) 1, S. 72-91
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1618-9671
ISBN3-937573-03-8
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-164520
SchlagwörterBildungsexpansion; Management; Berufssoziologie; Professionalisierung; Berufsrolle; Hochschulbildung; Berufskonzept; Arbeitsorganisation; Modernisierung; Organisationsstruktur; Parsons, Talcott
AbstractDer Soziologe Talcott Parsons hat in seinen Untersuchungen aus den siebziger Jahren mit der Expansion der Hochschulbildung und der Professionalisierung die Erwartung eines grundlegenden Modernisierungsschubs verknüpft und Hochschulen und Professionen zu 'Leiteinrichtungen' der Gegenwart erhoben. Diese Interpretation wird überprüft. Dazu werden Parsons' gesellschaftstheoretisch ausgerichtete Untersuchungen zum Zusammenhang von Hochschule und Professionen an der amerikanischen Universität behandelt. Weiter werden seine modernisierungstheoretischen Analysen zu Hochschulen und Professionen diskutiert. Hierfür werden empirische Studien herangezogen, vor allem die von Kunda (1992) zu Managementideologien in den USA. Sie nimmt die faktische Autorität jener Normen in den Blick, die Parsons mit dem Prozess der Professionalisierung von Beschäftigungsrollen in Zusammenhang bringt. Dabei werden die Grenzen einer Dehierarchisierung und Professionalisierung von Unternehmen deutlich. Insgesamt zeigt sich, dass der Professionelle möglicherweise die zentrale Beschäftigungskategorie einer zweiten Phase der Moderne ist, die Folgen für die Entwicklung der Arbeitsorganisationsstrukturen aber weitgehend offen sind. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (IAB)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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