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AutorBusch, Matthias
InstitutionMinistère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse [Hrsg.]; Universität Trier, Professur Didaktik der Gesellschaftswissenschaften [Hrsg.]; Zentrum fir politesch Bildung
TitelAnalyse de potentiel "culture scolaire démocratique".
QuelleIn: mateneen : Démocratie à l’école, (2018) 1, S. 13-19
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Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2658-9656
ISBN978-2-9199526-7-0
DOI10.25353/ubtr-mafr-5553-454f
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-167229
SchlagwörterSchule; Schulentwicklung; Schüler; Schulpersonal; Lehrer; Eltern; Demokratische Bildung; Politische Bildung; Politische Erziehung; Schulkultur; Schülermitwirkung; Mitgestaltung; Partizipation; Unterricht; Demokratie; Potenzialanalyse; Fragebogenerhebung; Luxemburg
AbstractComment les élèves vivent-ils les possibilités actuelles de participation démocratique dans l’enseignement? La communauté scolaire est-elle prête à porter le processus de développement? Quelles résistances faut-il prendre en compte et où se trouvent les potentiels et les idées inexploités pour innover dans l’école et dans l’enseignement?

Wie erleben Schüler*innen die vorhandenen demokratischen Mitgestaltungsmöglichkeiten im Unterricht? Welche Bereitschaft, den Entwicklungsprozess mitzutragen, gibt es in der Schulgemeinschaft? Welche Widerstände gilt es zu beachten und wo liegen bisher ungenutzte Potentiale und Ideen für die Innovation von Schule und Unterricht?
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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