Design narrative. A learning tool for mathematical proofs with on-demand hints.

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Autor/inn/en	Herding, Daniel; Zimmermann, Marc; Bescherer, Christine
Titel	Design narrative. A learning tool for mathematical proofs with on-demand hints.
Quelle	Aus: Mor, Yishay (Hrsg.); Mellar, Harvey (Hrsg.); Warburton, Steven (Hrsg.); Winters, Niall (Hrsg.): Practical design patterns for teaching and learning with technology. Rotterdam: SensePublishers (2014) S. 285-291 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Trails in Education
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-94-6209-529-8; 978-94-6209-530-4
DOI	10.1007/978-94-6209-530-4_49
Schlagwörter	Feedback; Lernprozess; Lernmethode; Mathematische Operation; Computerunterstütztes Verfahren; Beweisen; Bewertungssystem
Abstract	We describe an application which supports students in doing mathematical proofs by deductive reasoning. When they make a mistake or get stuck during the solution process, they can get a hint that gets them back onto the right track. This work was developed as part of the SAiL-M project, which was funded by the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) from 10/2008 to 02/2012 (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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