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AutorBöhme, Thomas
Sonst. PersonenBücker, Nicola (Mitarb.); Schreiner, Peter (Mitarb.)
InstitutionComenius-Institut [Hrsg.]
TitelEvangelische Tageseinrichtungen für Kinder. Empirische Befunde und Perspektiven.
QuelleMünster ; New York: Waxmann (2018), 134 S.
PDF als Volltext  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
ReiheEvangelische Bildungsberichterstattung. 2
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISSN2512-4293
ISBN978-3-8309-3873-6
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-165685
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Kirchliche Bildungseinrichtung; Kirchlicher Träger; Evangelische Kirche; Diakonie; Evangelische Pädagogik; Bildungsbeteiligung; Bildungsbericht; Kind; Jugendlicher; Religionserziehung; Vorschulerziehung; Vorschulalter; Schüler; Inklusion; Migrationshintergrund; Regionale Differenzierung; Nationaler Vergleich; Statistische Erhebung; Deutschland
AbstractDie Bildungsbedeutung von Tageseinrichtungen für Kinder ist in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus der Öffentlichkeit gerückt. Dieser Bericht gibt Auskunft über Strukturen (Zahl und Größe von Einrichtungen, Leitungsstrukturen, Gruppenformen) zur Bildungsbeteiligung von Kindern (Zahl der Kinder, Differenzierung nach Alter, Geschlecht, möglichem Förderbedarf und Migrationshintergrund) sowie über die Personalsituation in evangelischen Tageseinrichtungen. Er informiert differenziert über Kindertageseinrichtungen im Bereich von EKD/Diakonie, beschreibt deren Entwicklungstendenzen und gibt Hinweise auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu anderen Trägern. Der Bildungsbericht zu Evangelischen Tageseinrichtungen für Kinder beruht auf den Daten der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik, die in einem vom Comenius-Institut geförderten Forschungsbericht der Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik an der TU Dortmund trägerbezogen ausgewertet worden ist. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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