Gender als Analysekategorie zur Theoriefundierung in der Forschung und Kategorie sozialer Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schlüter, Anne
Titel	Gender als Analysekategorie zur Theoriefundierung in der Forschung und Kategorie sozialer Praxis.
Quelle	Aus: Hockamp, Karin (Hrsg.); Korngiebel, Wilfried (Hrsg.); Slobodzian, Susanne (Hrsg.): "Die Vernunft befiehlt uns, frei zu sein!" Mathilde Franziska Anneke (1817-1884) - Demokratin, Frauenrechtlerin, Schriftstellerin. Beiträge der wissenschaftlichen Tagung zu ihrem 200. Geburtstag am 28. April 2017 in Sprockhövel. 1. Auflage. Münster: Westfälisches Dampfboot (2018) S. 15-34Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89691-284-8
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Bildungschance; Frauenbewegung; Frauenforschung; Geschlechterrolle; Mädchenbildung; Erwachsenenbildung; Frauenbildung; Schriftstellerin; Deutschland; Milwaukee, Wis.; USA
Abstract	Die Biografie von Mathilde Franziska Anneke wird eingebunden in Zeitgeschichtliche Bedingungen und Entwicklungen für einen eigenen weiblichen Lebensentwurf diskutiert. Dabei wird gefragt, wie sinnvoll der Einsatz der Kategorie Gender für die Analyse sozialer Praxis sein kann. Anhand der Beschreibung verschiedener Geschlechterordnungen lässt sich das radikale Gedankengut von Mathilde Franziska Anneke einordnen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/4

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