"Ethik, Religionen, Gemeinschaft": Entwicklungslinien eines (neuen) Fachbereichs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bietenhard, Sophia; Estermann, Guido
Titel	"Ethik, Religionen, Gemeinschaft": Entwicklungslinien eines (neuen) Fachbereichs.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 34 (2016) 3, S. 359-367Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X; 2296-9632
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-139314
Schlagwörter	Lehrerbildung; Ethikunterricht; Religionsunterricht; Fachbereich
Abstract	"Ethik, Religionen, Gemeinschaft" (ERG) wird im Lehrplan 21 in den Fachbereich "Natur, Mensch, Gesellschaft" integriert und entwickelt damit das bereits bekannte ko-konstruktivistische Lehr- und Lernverständnis für weltanschauliche, philosophische, ethische und soziale Inhalte und Fähigkeiten weiter. The new curriculum for all German-speaking Swiss cantons establishes the non-denominational school subject "Ethics, Religions, Community" (ERG) that teaches ethics, comparative religious studies and social studies. The subject offers a vast area of pedagogical challenges in teaching and learning ERG, which need to be explored empirically as well as analytically.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2

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