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AutorEibach, Benjamin
TitelMusik-Lernen: Dimensionierung eines Grundbegriffes der Musikpädagogik.
QuelleMünster: LIT Verlag (2018), 424 S.    Verfügbarkeit 
Diss., Universität Siegen, 2017.
ReiheTheorie und Praxis der Musikvermittlung. 16
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN978-3-643-14053-1
SchlagwörterLernbegriff; Begriffsanalyse; Methodologie; Musikpädagogik; Musik; Lernen;
AbstractEine allgemein anerkannte Definition des Begriffes Musik-Lernen existiert in der Musikpädagogik nicht. Doch nur auf Grundlage präziser Begriffsbestimmungen lassen sich innerhalb der Forschung nachvollziehbare Aussagen zum Musik-Lernen treffen. Mit der Dimensionierung wird ein Verfahren entwickelt und erprobt, um Verwendungszusammenhänge, historische Genese und Merkmale des Begriffes Musik-Lernen herauszuarbeiten. Auf diese Weise wird eine Basis für die Entwicklung kontextspezifischer Begriffsbestimmungen geschaffen und ein Beitrag zur musikpädagogischen Grundlagenforschung geleistet.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2019-07
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