Getting to know each other. Group Awareness unterstütztes Lernen in Communities und Netzwerken.

Autor/inn/en	Mock, Anne; Bodemer, Daniel
Titel	Getting to know each other. Group Awareness unterstütztes Lernen in Communities und Netzwerken.
Quelle	Aus: Igel, Christoph (Hrsg.): Bildungsräume. Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft 5. bis 8. September 2017 in Chemnitz. Münster; New York: Waxmann (2017) S. 147-158 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 72
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-3720-3
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-161284
Schlagwörter	Wissen; Metagedächtnis; Vernetztes Wissen; Soziale Interaktion; Digitale Medien; Neue Technologien; Soziales Netzwerk; Wissen; Lerntheorie; Kooperatives Lernen; Netzwerk; Metagedächtnis; Wissenserwerb; E-Learning; Kooperatives Lernen; Lernprozess; Lerntheorie; Wissenserwerb; Soziales Netzwerk; E-Learning; Netzwerk; Gruppe (Soz)
Abstract	Neue Technologien verändern Interaktionen von Individuen in sozialen Räumen. Im Zuge dessen wird kooperatives, kollaboratives und Netzwerklernen immer wichtiger. Hierfür sind Metawissen sowie die Wahrnehmung Anderer entscheidend. Im vorliegenden Artikel werden bestehende Konzepte wie Group Awareness und Transaktive Gedächtnissysteme miteinander verknüpft. Hierüber wird aufgezeigt, wie kooperatives, kollaboratives und netzwerkbasiertes Lernen gefördert und damit das Wissen vieler Individuen für geschlossene formale Lernsettings genutzt werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2