Inklusion zwischen Theorie und Lebenspraxis.

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Autor/in	Trescher, Hendrik
Titel	Inklusion zwischen Theorie und Lebenspraxis.
Quelle	In: Journal für Psychologie, 26 (2018) 2, S. 29-49 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-2285; 2198-6959
DOI	10.30820/8248.03
Schlagwörter	Inklusion; Subjekt (Phil); Bürokratisierung; Partizipation; Behinderung; Erlernte Hilflosigkeit; Sonderpädagogik; Diskurs; Praxis
Abstract	Ausgehend von einer Unschärfe des Inklusionsdiskurses zielt dieser Beitrag darauf ab, einen Inklusionsbegriff vorzustellen, der Inklusion als Prozess der Dekonstruktion von Diskursteilhabebarrieren versteht. Es wird argumentiert, dass Inklusion und Behinderung zwei wechselseitig aufeinander bezogene Praxen sind, die nur in ihrem jeweiligen Zusammenwirken konsistent gelesen und für Forschung und Praxis handhabbar gemacht werden können. Demnach wäre einem Verständnis von Inklusion, das diese als Prozess der Dekonstruktion von Diskursteilhabebarrieren fasst, ein Verständnis von Behinderung entgegenzustellen, das Behinderung als Praxis bzw. Form des diskursiven Ausschlusses fasst. Im Mittelpunkt des Beitrags steht eine grundlagentheoretische sowie - dem nachgeschaltet - eine empirische Herleitung und Diskussion beider Begriffe, wobei insbesondere deren wechselseitiges Ineinandergreifen hervorgehoben werden soll. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/4

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