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AutorSchraut, Alban
TitelWie kommt Célestin in die Lehrerbildung?
Oder: Implementierungsmöglichkeiten der Reformpädagogik in die Lehrerbildung.
QuelleIn: Fragen und Versuche, 40 (2016) 155, S. 20-27    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1432-900x
SchlagwörterReformpädagogik; Hochschulbildung; Lehrerbildung; Hochschulwesen; Bildungsforschung
AbstractHochschulen in unterschiedlichen Ländern gehen unterschiedlich damit um, Reformpädagogik in unterschiedlichen Graden in ihren Lehramtsstudiengängen zu implementieren. Der Beitrag zeigt diese unterschiedlichen Möglichkeiten auf.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2019-07
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