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AutorenMildner, Katharina; Swertz, Christian; Hilzensauer, Wolf; Berger, Christian
TitelAudioproduktion als Lernform. Forschungsstand und Perspektiven.
QuelleIn: Medienimpulse, (2013) 1, 38 S.
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2307-3187
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-159529
SchlagwörterRadiosendung; Medienpädagogik; Handlungsorientierung; Audioaufzeichnung; Auditives Medium; Forschungsüberblick; Medienarbeit; Schule; Medieneinsatz; Unterricht; Systematic Review; Literaturübersicht; Deutscher Sprachraum; Österreich
AbstractDer Beitrag liefert eine Übersicht über 133 Beiträge, die seit 1970 zu Audioproduktionen in der Medienpädagogik im deutschsprachigen Raum veröffentlicht wurden. Der überwiegende Teil der Beiträge berichtet über praktische Arbeit mit Audioproduktionen in der schulischen und außerschulischen Praxis. Dabei steht oft die Handlungsorientierung und die Teilnehmerinnen- und Teilnehmerorientierung im Mittelpunkt. Viele Beiträge beschäftigen sich auch mit adäquaten Unterrichtsmethoden. Selten thematisiert werden die Qualifikation der Lehrenden und die zu vermittelnden Kompetenzen. Empirische Untersuchungen zu Audioproduktionen liegen ebenso wenig vor wie fachdidaktische Entwürfe oder Vorschläge für an die entstandenen Produktionen heranzutragende Qualitätskriterien.

This literature review reports about 133 papers on audio production in media education since 1970. It is focused on german speaking countries. Most of the contributions report about the use of audio production in educational settings. Frequently these contributions refer to the action orientated approach or are centered on participants. Only a few papers discuss the qualification of teachers or refer to media literacies. Empirical studies are missing completely. The same applies to curricula or quality criteria for the created products.
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
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