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AutorWeishaupt, Horst
TitelGrundschülerinnen und -schüler in Rheinland-Pfalz mit Migrationshintergrund.
Teil 1: Integration oder Separation?
QuelleIn: Schulverwaltung. Hessen, Rheinland-Pfalz, 22 (2017) 3, S. 82-84
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BeigabenIllustrationen
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1432-9603; 1618-9159; 1865-2026
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-157639
SchlagwörterSchule; Grundschule; Schüler; Zweite Generation; Datenerfassung; Muttersprache; Migrationshintergrund; Statistik; Ausländeranteil; Integration; Dritte Generation; Erste Generation; Deutschland; Herkunftsland; Rheinland-Pfalz
AbstractDie Situation der Grundschulen in Rheinland-Pfalz variiert erheblich nach dem Anteil der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund bzw. nichtdeutscher Familiensprache. Sie konzentrieren sich auf wenige Schulen, fast ein Drittel der Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Familiensprache besucht Schulen, in denen sie die Mehrheit stellen. (DIPF/Autor).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2017/3
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