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AutorenPrantl, Daniel; Wallbaum, Christopher
TitelDer Analytical Short Film in der Lehrerbildung. Darstellung einer Seminarmethode und Kurzbericht einer wissenschafltichen Begleitforschung an der Hochschule für Musik und Theater Leipzig.
Paralleltitel: The analytical short film in teacher training - Presentation of a seminar method and short report on the accompanying research at the University of Music and Drama, Leipzig.
QuelleAus: Cvetko, Alexander J. (Hrsg.); Rolle, Christian (Hrsg.): Musikpädagogik und Kulturwissenschaft. 1. Aufl. Münster; New York: Waxmann (2017) S. 289-308
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ReiheMusikpädagogische Forschung. 38
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8309-3661-9
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-156391
SchlagwörterMedien; Lehrerbildung; Unterrichtsmethode; Musikpädagogik; Kurzfilm; Videoaufzeichnung; Unterrichtsanalyse
Abstract

This article presents the application of the analytical short film (ASF) in teacher training seminars and the main results of the accompanying research. An ASF is understood as a short film of about 2–3 min length together with an explanatory text (Complementary Information) that shows a specific perspective on videotaped classroom praxis. In the seminar, students created ASFs from their subjective perspective on good music teaching as well as from a theoretical perspective. Central findings of the accompanying research indicate that the usage of the method increases the students’ abilities to reason on a scientific basis and improves their levels of reflection (Roters, 2012). (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
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