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AutorConfurius, Ulla
TitelSprachförderspiele im Mathematikunterricht der Grundschule.
Kommunikative Fähigkeiten fordern und fördern.
QuelleIn: Praxis Sprache, 63 (2018) 1, S. 46-50
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BeigabenIllustrationen; Tabellen; Illustrationen; Download-Material
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2193-9152
SchlagwörterWortschatz; Grundschule; Berufspädagogik; Sprachförderung; Spiel; Fachdidaktik; Mathematikunterricht
AbstractSprachliche Förderziele: Rezeptive und produktive Festigung eines mathematischen Fachwortschatzes und der Begriffe zum Bereich Raum-Lage-Beziehungen. Altersstufe: ab Klasse 3–6. (Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2018-06
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