Kreuz und quer durch die mittelalterliche Stadt. Didaktisch-methodische Überlegungen.

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Autor/in	Tatsch, Claudia
Titel	Kreuz und quer durch die mittelalterliche Stadt. Didaktisch-methodische Überlegungen.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 26 (2013) 1, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsmaterial
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe II; Stationenlernen; Lernzirkel; Fachdidaktik; Stadt; Stadtentwicklung; Stadtleben; Geschichtsunterricht; Stadtgeschichte; 14. Jahrhundert; 15. Jahrhundert; Frühe Neuzeit; Spätmittelalter; Deutschland
Abstract	Über alle Schularten hinweg wird das Thema Stadtgeschichte als wichtiges Thema für den Geschichtsunterricht gekennzeichnet: "Das Thema Stadt ist [...] grenzübergreifend und für Europäer identitätsstiftend". Im vorliegenden Beitrag schlägt die Autorin vor, die sieben Unterrichtsbeispiele des vorliegenden Heftes "Stadtleben zwischen Mittelalter und Neuzeit" zu übergeordneten Themenbereichen zusammenzustellen und im Rahmen von Stationenlernen zu erarbeiten. Es sind dies (1) die mittelalterliche städtische Gesellschaft, (2) Schutz der Stadt vor Gefahren sowie (3) die städtische Wirtschaft. Die einzelnen Stationen einschließlich der Unterrichtsmaterialien können darüber hinaus zu einem Lernzirkel zusammengeführt werden (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/3

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