Auszubildende im eigenen Denken herausfordern. Brücken zur Verständigung bauen.

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Autor/in	Kazemi-Veisari, Erika
Titel	Auszubildende im eigenen Denken herausfordern. Brücken zur Verständigung bauen.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2013) 1, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Ausbildung; Professionalisierung; Theorie-Praxis-Beziehung; Erzieher
Abstract	Die Ausübung des Berufes der Erzieherin ist in vielen Belangen besonders auf die zwischenmenschliche Interaktion gerichtet. Die Themen ergeben sich aus dem Zusammensein mit den Kindern. Hierbei lässt sich professionelles Handeln nicht allein durch gelerntes Wissen aus der Ausbildung ableiten. Es braucht auch kritische Selbsterklärungsprozesse und ein "Einlassen auf Unruhe".
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/3

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