"Das macht Sinn!" Sinnstiftung mit Kontexten und Kernideen.

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Autor/inn/en	Leuders, Timo; Hußmann, Stephan; Barzel, Bärbel; Prediger, Susanne
Titel	"Das macht Sinn!" Sinnstiftung mit Kontexten und Kernideen. Gefälligkeitsübersetzung: "That makes sense!" Providing meaning with contexts and central ideas.
Quelle	In: PM, 53 (2011) 37, S. 2-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Alltagsorientierung; Entdeckendes Lernen; Genetisches Lernen; Didaktik; Sinnerfassendes Lesen; Arithmetik; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Struktur; Textaufgabe; Alltagsbezug; Anwendungsbezug; Anwendungsorientierung; Konzeption; Problem
Abstract	Zu den großen Herausforderungen des Faches Mathematik gehört es, den Unterricht so zu gestalten, dass sich Schülerinnen und Schülern der Sinn ihres mathematischen Tuns erschließt. Der Artikel beschreibt didaktische Strukturelemente eines Konzepts, in dem sich verschiedene Ansätze der Sinnstiftung verbinden: Kontexte, Kernideen und geeignete Probleme für genetisches Mathematiklernen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/2

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