Einführung des Bruchbegriffs mittels Tabellenkalkulation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pinkernell, Guido
Titel	Einführung des Bruchbegriffs mittels Tabellenkalkulation. Gefälligkeitsübersetzung: Introducing the concept of fractions by means of spread sheets.
Quelle	In: PM, 54 (2012) 43, S. 10-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Visualisieren; Bruchrechnung; Tabellenkalkulation; Anwendersoftware; Arbeitspapier; Darstellungsform; Konzeption
Abstract	Vorgestellt wird eine Unterrichtsidee zur Einführung des Bruchbegriffs mithilfe einer Tabellenkalkulation. Die Schülerinnen und Schüler erkunden in vielfältigen Aufgabenstellungen Zusammenhänge zwischen Tabelleneinträgen und zugehörigen Kreisdiagrammen, erklären diese und finden so einen ersten, anschaulichen Zugang zu wesentlichen Aspekten des Bruchbegriffs.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/2

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