Dimensionen der Politikkompetenz.

Autor/in	Weißeno, Georg
Titel	Dimensionen der Politikkompetenz. Gefälligkeitsübersetzung: Dimensions of political competence.
Quelle	Aus: Weißeno, Georg (Hrsg.); Buchstein, Hubertus (Hrsg.): Politisch Handeln. Modelle, Möglichkeiten, Kompetenzen. Opladen: B. Budrich (2012) S. 156-177 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86649-471-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-148233 urn:nbn:de:0168-ssoar-53436-8
Schlagwörter	Pädagogische Theorie; Kompetenz; Kognition; Bildungsstandards; Fachwissen; Lerntheorie; Fachdidaktik; Politische Bildung; Politisches Handeln; Modell; Standardisierung; Theorie
Abstract	Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat sich in mehreren Beschlüssen in den Jahren 2003 und 2004 für ein evaluationsorientiertes, standardbasiertes Steuerungskonzept entschieden, das in den Fächern mit hinreichender Forschungsleistung (Naturwissenschaften, Mathematik, Englisch, Deutsch) bereits umgesetzt wird. Für diese Fächer wurden Bildungsstandards erlassen und das IQB mit der Überprüfung betraut. Das Schulfach "Politische Bildung" war nicht dabei. Um mit den anderen Fächern gleichwertig zu bleiben, arbeitete die GPJE von sich aus Nationale Bildungsstandards mit Kompetenzen aus. Die Politikdidaktik diskutiert seit 2003 kontrovers und intensiv über Kompetenzen und Dimensionen. In der Kompetenzdebatte sind die theoretischen und empirischen Defizite der Politikdidaktik sichtbar geworden. Der Beitrag fragt nach dem theoretischen Stand, der den bisher vorliegenden Kompetenzmodellen zugrunde liegt und welcher Bezug dabei zu einer standardisierten Überprüfung hergestellt wird. (ICB2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/2